上期我们说到了“新生儿育儿书推荐 克里斯汀·拉瓦利《怕分离，怎么办》PDF电子版可下载“，本期我们说说推荐实用的育儿书 岳川博《人生导师育人法 》PDF电子版可下载。
1.作者用自己的多个亲身指导的成功案例举例人生导师的作用，非常具有说服力。
2.本书内容中重点介绍了人生导师如何能够在短时间内使人产生飞跃的实用方法，非常具有实用性。
基本信息
商品名称：人生导师育人法开本：16开
作者：岳川博定价：49.00
ISBN号：9787513919081出版时间：2018-01-01出版社：民主与建设出版社印刷时间：2018-01-01版次：1印次：1
序言：找到受益一生的智慧导师
*章人生导师创造育人奇迹
1人生导师可以创造育人奇迹
2.指导人生的智慧之师
3.高师出高徒
4.人人都需要人生导师
第二章人生导师引导生命觉醒
1.三个小时如何让人生实现转折
2.授人以渔不如授人以欲
3.两个小时如何让升学率提高一倍
4.唯有智慧启发智慧
第三章人生导师助力学习突破
1.一个小时指导的学习奇迹
2.建立自信心
3.赋予学习以意义
4.理解和适应教育环境
5.处理好师生关系
6.解放“学奴”
第四章人生导师指导专业选择
1.一个名人的悲剧与其班主任之问
2.误入歧途的会计女孩
3.一个聪明女孩的专业选择
4.一个移民男孩的成长规划
第五章人生导师指点职业迷津
1.一位部委“无为青年”的职业重构
2.一位博士的“边缘崛起”
3.一席话，让打工妹走上创业之路
4.一个MBA的职业设计
第六章人生导师开启心智发展
1.盗亦可教
2.以人生战略确立价值观
3.观念的引导
4.思想的发展
第七章岳川博育人方法论
1.享受学习法
2.顿悟学习法
3.超前学习法
4.集中突破学习法
5.检讨学习法
6.人生理想描绘法
7.人生战略规划法
8.人生导师式教育
9.企业家五项传承
第八章如何结缘人生导师？
1.广义教育观
2.人生导师的理想素质
3.人生导师角色的多样性
4.几类不同的人生导师
5.以至诚之心恭请人生导师
6.专业导师与人生导师的差异
第九章父母如何教育培养子女
1.孩子是父母*的事业
2.提供必要的财力和智力支持
3.当好孩子的人生导师
4.遵循十条《父母规》
5.我给女儿的一封信
第十章人生导师与企业家子女培养
1.洛克菲勒育子：担当精神导师
2.李嘉诚育子：自当导师 外聘导师
3.王健林育子：借鉴与商榷
4.企业家如何为子女聘请导师
5.财富与智慧结合，富过三代可期
第十一章十个典型的育子误区
1.过早对考试分分必争
2.照本宣科学国学
3.知子莫如父，育子不求人
4.认为孩子留学是上策
5.认为知识越多越好
6.认为教育不重要，草莽一样可以成功
7.认为名校盛产学子，不盛产富豪
8.认为孩子要活泼好动，游历天下
9.认为孩子*好能当公务员
10.认为孩子接班才是*好的结果
第十二章未来的知识学习
1.人工智能时代
2.AI时代的学习变革
3.STEM学习
4.金融学、经济学、管理学
5.语言、历史学、哲学
6.政治学、军事学
7.向经典学习
如何在三个小时内，帮孩子实现人生逆转
“放下屠刀，立地成佛。”佛教认为，人皆有佛性，作恶之人弃恶从善，即可成佛。我认为，人人都内具潜力，只要唤醒和激发，就可产生不可估量的潜能。
人们习以为常地认为，人生只有循序渐进这一种发展方式。在我看来，富有成就的人生一定会伴随着某些飞跃，循序渐进只会创造平庸。
我认为，人的成长应该是“渐变 突变”方式。渐变是常态，但突变、飞跃也时有发生，这需要个人的顿悟，或有强大的外部思想作为“催化剂”。
一个高考落榜男孩的快速觉醒：
一个聪明但自负、轻视学业的男孩，在读初中时他父亲曾想带他见我，请我给他的学业和人生发展提供指导，但他不愿见我。
2015年，男孩参加高考落榜，初尝人生失败。痛定思痛后，他父亲带他找到了我，我们一起交流了3个小时。
这次交流之后，孩子的父亲说，这个男孩一回到家就立即沉浸在学习之中，与以往轻视学习的他判若两人。后来这个男孩参加了高考复习班并考上了较理想的大学。
3个小时的交流中到底发生了什么？能让一个轻视学习、成绩很差的学生发生如此重大的转变？
关键的两个字：觉醒！
当我见到男孩的一刹那，孩子的一些特质就扑面而来：聪明、任性、自负、骄傲、爱面子、荣誉感强。这是我对他的直觉。
一个聪明的孩子为何没能考上大学？原因很简单，孩子虽然聪明，但心智并不成熟。由于他聪明，而他的父母却没有足够的能力说服他，这使他越来越不听父母的话，越来越自负，甚至向着父母管教相反的方向发展。
他为了维护在“同学圈”的“威望”，把大量时间用于为同学服务上，大至班级、学校活动，小到陪同学买衣服、看病，他认为做这些能够帮到同学，获得同学的称赞和掌声，“说明自己能干”“深得人心”……又由于自己的父亲有一官半职，但他学业并非，这让他误以为“学习无用”，相反，只要会搞人际关系，会领导人（在同学中有威望），即使不把学习搞好，甚至不上大学，照样能够成功。
有人会问，如何知道这个孩子聪明？这是直觉智慧。辨识孩子的秉性是教育工作者因材施教的前提。我判断这个孩子聪明，是从他明亮的眼神和开朗的表情上初步感知到的，深层次的感知包括对话过程中孩子的反应、见解，以及成长过程中的一些事件。孩子在初中时数学极好，在班级里属于数学优异生。
在观察和了解了他的个性特点和一些观念后，我采用了“迎头痛击”的方式，展开了对他的说服教育工作。
我首先直截了当地指出他的一些错误认识。
我说：“你很聪明，但并不成熟，高考的失败是你不成熟的表现。”我问他认同我的评价吗，他说认同。
我接着说：“如果你承认自己有不成熟之处，那是否需要改正？”他说是。
于是我开始剖析他的错误观念和行为。我告诉他，每一个生命都有自己成长的规律，在不同的生命阶段需要顺应规律行事。比如，小麦在冬天里可以较长时间缺水，这对它的生长影响并不大，但如果在小麦长出麦穗的时候持续干旱，则收成一定锐减。人也一样。在高中阶段人际交往不是重要的，重要的有两点：
取得好成绩，考上理想大学。这应成为多数家庭的选择。
如果不参加国内高考，或者已经确立了以素质教育为核心的成长道路，那么个人素质的发展是核心。
我告诉他：“在战略学中，‘集中’是重要原则。一个人必须把主要精力投入到核心目标上，而人际关系显然不能成为高中生的核心目标。你把人际关系看得太重，为同学做杂七杂八的事情太多，严重影响了自己的学业，你这不是聪明，而是自以为聪明，实质是傻。”
*后我建议说：“你应当深刻检讨自己，重新确立个人发展目标。”我反复称赞他聪明（主要是给他信心），并建议他复读，鼓励他确立考取重点大学的目标，他都从心底认可了。
当然，以上只是简单介绍一下指导这个男孩的部分过程与技巧，实际的交流内容更多。
因为切中了这个孩子的“要害”，他认为我说得有道理，颠覆了他以往的认识，所以他几乎听从了我对他的全部分析和建议。一年后，他考入理想的大学，成功实现人生转折。
苏格拉底说：“每个人的身上都有太阳，主要是如何把它点亮。”点亮人生的起点，就是激发人的精神追求，让人觉醒。
的人生导师能以智慧启迪生命，是你生命中的贵人。《人生导师育人法》旨在探索和推动一种新的育人方式。岳川博老师用自己多年的育人经历和研究表明，改造他人的头脑，需要更强大的头脑；教育的本质是去影响、启蒙乃至征服他人心智的过程；人的成长可采取“渐变 突变”的方式，渐变是常态，但突变、飞跃也时有发生，智慧型导师可以更地改造人、培养人，甚至能够帮助孩子在短时间内实现人生突破。…… 家族传承研究咨询专家，所指导班级中有省高考状元等学子，孩子曾被斯坦福大学、加州理工学院、普林斯顿大学等多所全球大学录取。
曾任《北大商业评论》副主编、北京大学光华管理学院校外辅导员、山东科技大学兼职教授等职；曾为北京大学、清华大学等数十所名校授课。
已出版著作：《世界开始转向》《创建幸福企业》《战略人生规划》《新竞争优势》《MBA之路》。
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